香港實習社今日語法:陳述句

八月 30th, 2010

1. 用以陳述事實或觀點的句子叫陳述句(declarative sentence)。陳述句一般用升調,句末有句號。
   
如:The earth is one of several planets revolving round the sun.

地球是繞太陽旋轉的幾個行星之一。

2. 陳述句的語序一般是主語+謂語動詞或主語+連繫動詞+表語
  
如:The river flooded 河水氾濫成災

Mratha is my wife. 瑪莎是我的妻子。

3. 在某些情況下,主語和謂語動詞可以倒裝。
  
如:“What is the matter with you ?』 asked the doctor.
        “你怎麼了?”醫生問

4. 陳述句分肯定和否定結構。肯定結構的謂語動詞不含否定詞。

如: Hamlet revenged his dead father .
      哈姆雷特為他死去的父親報了仇。

5. 陳述句肯定結構變為否定結構時,將Not放在第一個助動詞或情態動詞之後;現在一般時和過去一般時謂語動詞不含助動詞,則在動詞前加do(does)或did再加not 。

如: She has not been sleeping well recently. 她近來睡得不大好
     He dared not speak 他不敢講
     We usually do not stay late 我們一般不熬夜。

6.陳述句可以用來表示命令
如:You will kindly do what you are told

請你按對你說的做

7.陳述句用來表示疑問,句末有問號,用升調。

如: He is waiting in teh church?

他在教堂等著嗎?

8.在非正式文體中,否定結構常用縮寫形式:

一:助動詞縮寫+NOT

二:助動詞+NOT縮寫後者的語氣一般比前者強

如: He’s not/isn’t going to spend his summer vocation by the seaside.

他不打算去海濱度暑假。

9. 當have 表示“吃”等意思時候,其否定式與普通動詞相同

如:She does not /doesn’t have coffe with breakfast

 她早餐不喝咖啡

香港補習社今日語法alive, living的用法

八月 9th, 2010

alive,living
這兩個詞都表示』活著的』、』有生命的』(having life)意思,詞義相同,但用法有所不同。
1.Alive是表語形容詞,放在verb』to be』之後,不能放在它所說明的名詞之前。

例如我們只可以說The old man is still alive。
Living既可用作表語形容詞,又可用作定語形容詞,故可放在它所修飾的名詞之前。

我們既可以說:
English is a living language.

也可以說:
Is his father still living?
2.就使用場合而言,alive大都用於人,有時用作比喻或強調時也用於物。例如:

Given the chance to sing on stage,he is very much alive.
有機會在台上唱歌,他顯得很活躍。
Living則人物共用(請參閱上面兩例)。
3.就詞性而言,alive只能用作形容詞,不能作名詞;living既可作形容詞,又可作名詞。例:

Many people were burnt alive in the conflagration that happened in a multi-storeyed building.
在一幢多層大廈內發生的大火中,很多人被活活燒死。

Our living standards are rising steadily.
我們的生活水平在不斷提高。
4.在某些場合下,living和alive表示的涵義並不相同,儘管它們都用作表語。例如:

At last we found him in a trap in the forest,still living but not alive.

5.通過對比,可以看出,living之意是』活的』;alive 之意是』有氣息的』。這裡的not alive表示人雖然還活著,但已』氣息奄奄』、』沒有生氣』了。

6.Alive有時尚可表示』alert』"感覺到的』、』敏感的』涵義。如:
【今日作業】

翻譯下面的語句:

1.He is alive to the imminent danger.

2.Those who enjoy a good living seldom understand the suffering of the poor.

3.The bazaar was all alive by the time we arrived.

補習社今日語法-according as,according to

七月 27th, 2010

今日語法:

according as,according to

這兩個詞組雖然相似,但它們的結構和使用場合併不相同。 according to表示』根據』、』按照』;而according as表示』視乎』,有depending及according to whether的意味。
According as是連詞詞組,其後接從句;according to 是介詞短語,其後接名詞。例:

The thermometer rises or falls according to the high or low temperature.
寒暑表根據氣溫的高低而升降。

They will be praised or blamed according as their work is good or bad.
給他們的賞罰將視乎他們工作的好壞來決定。

應當在此指出,在現代英語中,according as的句型結構已很少有人使用,正如Bergen Evans和Cornelia Evans在A Dictionary of Contemporary American Usage 中指出的那樣:』This construction is not often heard today』。

下面是according to的例句:

According to the weather report,we shall have cold weather next week.
根據天氣報告,下星期天氣將要轉冷。

You should act according to circumstances.你們要隨機應變。
According to有個同義短語,即in accordance with,但它們的涵義有細微的區別,前者強調』根據…所言』,後者則強調』與…要一致』。另外in accordance with多用於正式場合,例如表示與一些原則、規律一致。例:

According to police report,five luxury cars were stolen in Kowloon yesterday.
根據警方報告,昨天在九龍有五輛豪華汽車失竊。

We must proceed in accordance with the rules.
我們必須按照規章辦事。

That sentence is not in accordance with the rules of grammar.
那個句子不符合語法規則。

請注意,in accordance with 既可引導adverbial phrase,又可引導adjectival phrase作verb』to be』的補語(見上面in accordance with的第一和第二個例句);according to則不能。例如,我們不能說:

The news is according to Hong Kong’s broadcasting station. (錯)

另一點需要補充說明的是,in accord with 和in accordance with同義,它們可以互換使用,但前者遠不及後者用得普遍。英國學者F. T. Wood認為,我們最好在強凋』與…一致』(agreement)的時候,用in accord with;在強調』服從』或』遵照執行』(obeying or following)的涵義時,用in accordance with。例如:

What he has done is not in accord with your instructions.

In accordance with your instructions we have suspended work on the heating apparatus.

香港補習社今日語法-主謂一致中的“鄰近原則”

七月 27th, 2010

英語句子中,主語的“人稱”和“數”要限制,決定謂語動詞的形式變化,這就叫“主謂一致”關係。
 
它通常依據三項原則:
1)語法一致; 2)意義一致; 3)就近一致。
【語法一致原則】
a)“many a + 單名”接單數謂語:“a good (great ) many + 復名”接複數謂語。 e.g.
①Many a fine man has died for it . 許多優秀戰士為此獻出了生命。
②A great many parents were present at the meeting . 許多家長出席了會議。
  
b)』a / an + 單名+ or two 』 大多接單數謂語: 『one or two + 復名』接複數謂語。 e.g.
①Only a word or two is (are )needed. 只需說一兩句。
②One or two reasoms were suggested . 提出一兩條理由。
  
c)』a / an + 單名+ and a half』常接單數謂語;“one and a half +復名”多接複數謂語。 e.g.
①A year and a half has passed . 一年半已過去了。
②One and a half tons of rice are sold . 已賣了一噸半大米。
 
d) 『more than one + 單名』大多接單數謂語。 e.g.
①More than one person was (were )absent . 不止一個人缺席。
『more + 復名+ than one 『接複數謂語。 e.g.
②More students than one have been there . 不止一個學生去過那兒。
『more than two (three,…)+復名』 接複數謂語。 e.g.
③More than one hundred students have attended the concert . 不止一百名學生聽了這場音樂會。
讓我們學以致用吧
看誰做的最快! ———–每天進步一點點
Many a man ( )come to help us.
A.have B.has C.is D.are

形容詞及其用法

七月 8th, 2010

形容詞修飾名詞,說明事物或人的性質或特徵。通常,可將形容詞分成性質形容詞和敘述形容詞兩類,其位置不一定都放在名詞前面。

1)直接說明事物的性質或特徵的形容詞是性質形容詞,它有級的變化,可以用程度副詞修飾,在句中可作定語、表語和補語。例如:hot。

2)敘述形容詞只能作表語,所以又稱為表語形容詞。這類形容詞沒有級的變化,也不可用程度副詞修飾。大多數以a開頭的形容詞都屬於這一類。例如:afraid 害怕的。
   (錯) He is an ill man.
   (對) The man is ill.
   (錯) She is an afraid girl.
   (對) The girl is afraid.
  
這類詞還有: well,unwell,ill,faint,afraid,alike,alive,alone,asleep,awake 等。

3)形容詞作定語修飾名詞時,要放在名詞的前邊。但是如果形容詞修飾以-thing為字尾的詞語時,要放在這些詞之後。例如:something nice.

練習:

1.孩子睡著了。 (asleep)

2.這兩姊妹非常像。 (alike)

主謂一致中的“鄰近原則”

六月 18th, 2010

英語句子中,主語的“人稱”和“數”要限制,決定謂語動詞的形式變化,這就叫“主謂一致”關係。
 
它通常依據三項原則:
1)語法一致; 2)意義一致; 3)就近一致。
【語法一致原則】

I .主語的“人稱”決定謂語動詞的形式。 e.g.
I love / She loves music . 我/ 她愛好音樂。

II .主語的“數”決定謂語動詞的形式。

1.“不可數名詞、可數名詞單數、單數代詞、不定式(短語)、動名詞(短語)”或“從句”等作主語,用單數謂語形式。 e.g.
The work is important . 這項工作重要。
How and why he left was a sad story . 他離開的經過和原因是一段傷心的經歷。

2. 複數的名詞、代詞一般接複數謂語形式。 e.g.
①The children are taken good care of . 孩子們得到很好的照料。
②They have gone to Chengdu . 他們去成都了。

III. 以“and ”或“both… and”連接的並列主語:

1.通常作複數用 。 e.g.
①Plastics and rubber never rot . 塑料和橡膠從不腐爛。
②What he says and what he does do not agree. 他言行不一致。

2. 如果並列主語指的是“同一個”人(事、物、抽象概念),作單數用。 e.g.
①The worker and writer has come . 這位工人作家來了。
②A cart and horse was seen in the distance . 遠處能看見有一套馬車。

3. “and”前、後的單數詞語都有“each,every ,many ,a ,no”等修飾時,仍作單數用。 e.g.
①Every boy and every girl enjoys equal rights here.這裡每個男孩和每個女孩都享有平等權益。
②No teacher and no student is excused from taking part in the activity .沒有哪個教師或學生可以免於參加這項活動。
練習:

1. 判斷
Are your mother a worker ?
Is your mother a worker ?

2. To serve the country ____ our duty . 為祖國服務是我們的義務。

3. Both Tom and I ____ fond of medicine . 我和湯姆都喜歡醫學。

4.Truth and honesty ____ the best policy . 真誠是最好的策略。

分詞作定語

五月 31st, 2010

不及物動詞的現在分詞作定語表達強調動作正在進行,過去分詞強調完成;及物動詞的現在分詞作定語強調主動,過去分詞強調被動。分詞的完成式一般不作定語。分詞作其他成分時,也是如此。分詞作定語,單個的分詞作定語一般前置;分詞詞組,個別分詞如given, left等,修飾不定代詞等的分詞,作定語需後置。
例如:
We can see the rising sun. 我們可以看到東昇的旭日
He is a retired worker.  他是位退休的工人
There was a girl sitting there. 有個女孩坐在那裡
This is the question given.   這是所給的問題
There is nothing interesting.  沒有有趣的東西
 
分詞作定語相當於定語從句,如Most of the people invited to the party were famous scientists. = Most of the people who wereinvited to the party were famous scientists.

為養病的孩子上門補習

五月 19th, 2010

對於生病的孩子來說,首要任務是“及時就醫,養好身體,確保健康”。但不少孩子和家長還是擔心,養好了身體後但功課拖下來怎麼辦?

對此,昨天不少學校的負責人都希望本報能代為“轉告”家長和生病學生,孩子只需要安心在家養病就好,學校一旦發現病歷和缺勤情況,就會召集相關班主任、科任老師就個別學生的具體情況進行討論,作出相應的措施,確保學生在恢復健康的同時也不會影響學習。

“我們會根據學生的病情作出’補課’對策。”某校校長說,一般來說,缺勤前三天會讓學生就醫和靜養,到了第四天,班主任會家訪,並根據孩子的實際情況安排科任老師進行有關的上門輔導。 “如果孩子很快就恢復健康回校上課,其班主任、科任老師也會利用’雙休日’到孩子的家裡,或者下午放學後、家長還沒有來接的’學校託管’時間為孩子補回落下的課。”

記者發現大多數學校對個別在家休息的學生也是採取“先靜養、再自習”的辦法。

“在孩子逐漸恢復的過程中,我們會向家長了解情況,並用’校訊通’或’網絡’佈置適當的作業,讓孩子跟上進度。”

聚集性病例全班不講新課

“我們班上周有差不多10個同學請假,昨天就已經有20多人沒有來上課了,整個教室空蕩盪,我們今天被通知明天不用來上課了。”小學五年級的女同學告訴記者,上週整個禮拜,老師都沒有教新課,都是在復習舊的單元。 “老師說,只有差不多所有同學都回來了,才會開新課。”

記者了解發現,該女生透露的是目前大部分中小學採取的“策略”。對於班上有超過1/5病例的,普遍學校所採取的辦法就是不開新課。 “由於聚集性病例都是有高峰期的,同一個班級的病例,一般都是聚集性爆發,而且恢復的時間也相差無幾,所以我們會等絕大部分孩子都恢復回校的時候才會開新課。”某小學校長說。

那整個班都停課的班級,他們的教學進度怎樣才能與年級內的其他班級“拉平”呢?對此,不少校長、班主任都不“擔心”。幾乎所有受訪者都表示,會首先照顧孩子的“健康”,不會加班加點或作業加量地趕進度;其次,將會安排適當的時間或對課程作出調整,把慢下來的教學進度補上。具體來說,家長可以找老師上門補習。

Hello world! 哈囉!

三月 16th, 2010

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